АРХИВ «ГОСТЯ»

Здравствуйте, Светлана! Информацию по этом вопросу можно найти в следующих источниках:

• М. Бренц. Технология приготовления диетических блюд - книга есть в продаже
• Кулинарная книга диабетика
• Клюкина О. Н. Исследование и разработка технологии диетических десертов с добавками полисахаридов - автореферат диссертации
• Берестова А. В. Способы получения мороженого функционального назначения
• Разработка технологии и рецептур молочных десертов диетического назначения
• Подсластители в питании больных сахарным диабетом
• Десерты для больных сахарным диабетом
• Десерты для больных сахарным диабетом
• Харламова Е. В. Мармелад функционального назначения со стевиозидом

Всего хорошего!

Здравствуйте, Карина!
Для Вас:

• Формирование ценностного отношения к природе у младших школьников на основе проектной деятельности
• АЛЬМАНАХ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОСВЕЩЕНИЯ - документ в формате *.pdf
• Проектная деятельность, как средство экологического образования младших школьников
• Формирование экологических понятий у младших школьников по предмету «Окружающий мир». Педагогический проект
• Проектная деятельность как эффективная форма воспитания экологической культуры младших школьников
• Проектная деятельность как средство формирования экологической культуры школьников - документ в формате *.pdf
• Формирование экологических представлений у младших школьников с ДЦП через проектную деятельность
• Проектная деятельность как средство воспитания экологической культуры и развития исследовательского поведения младших школьников
• ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ - документ в формате *.pdf
• Метод проектов как способ экологического воспитания младших школьников
• Научно-исследовательская и проектная деятельность учащихся учреждений общего, начального и среднего профессионального образования - документ в формате *.doc
• Метод проекта в экологическом воспитании детей дошкольного возраста
• МЕТОД ПРОЕКТОВ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ - документ в формате *.pdf
• Метод проектов и моделирования по экологическому воспитанию - документ в формате *.pdf
• Метод проектов в экологическом образовании (Из опыта работы) - документ в формате *.pdf
• ЭКОЛОГО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ - документ в формате *.pdf

Всего хорошего! Спасибо, что воспользовались нашими услугами!

Здравствуйте, Светлана!
Посмотрите следующее:

• Богданова И.М. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ, оставшихся без попечения РОДИТЕЛЕЙ.
• Организация социально - педагогической деятельности с детьми, оставшимися без попечения родителей.
• Технология работы социального педагога с детьми, оставшимися без попечения родителей.
• СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ СЕМЕЙНОГО УСТРОЙСТВА И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ.
• О. В. БЕССЧЕТНОВА. СИРОТСТВО В РОССИИ: ОТ ПРИЗРЕНИЯ К ДЕИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ.
• Формы жизнеустройства детей‑сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в России. Социально‑педагогическая деятельность с приемной семьей. Социально‑педагогическая деятельность в учреждениях государственного попечения.
• ОПЫТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ.
• Проблемы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
• А.Н. Ларин, И. Н. Коноплева. Практика работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, в развитых зарубежных странах.

Удачи!

Здравствуйте, Мария. Предлагаем Вам следующий список:
1. Агрессия у детей и подростков: Учебное пособие [Текст] / Под ред. Н. М. Платоновой. - Спб.: Речь, 2006. - 335 с.
2. Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты. - М.: Издательство "КСП", 1997.
3. Габидулина С.Э. К обоснованию методики "Рисунок несуществующего животного". //Вестник Московского университета, сер. 14, Психология, 1986, № 4.
4. Ананьев, Б.Г. О человеке, как объекте и субъекте воспитания. Избранные психологические труды : в 2 т. [Текст] Б.Г. Ананьев. - М. : Книга, 1980.- 260с.
5. Бандура, А. Подростковая агрессия: изучение влияния воспитания и семейных отношений [Текст]/ А. Бандура, Р. Уолтер. - М., 2000. – 324 с.
6. Василькова, Ю.В. Социальная педагогика [Текст]/ Ю.В. Василькова. -М., 2000. – 126 с.
7. Венгер А. Л. "Психологические рисуночные тесты". - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003 г.
8. Венгер, А.Л. Девиантное поведение школьников [Текст]/ А.Л. Венгер, Ю.М. Десятникова // Вопросы психологии. - М.,1995. - №1. – 5-8 с.
9. Горшкова Е.А. Педагогическая диагностика учащихся старших классов при организации реабилитационной работы [Текст]/ Е.А. Горшкова // Проблемы личности, профилактика отклонений в её развитии. - М., Архангельск, 2003. – 56-57 с.
10. Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. Дерманова И.Б. – СПб., 2002. С.80-84.
11. Иванова, Л.Ю. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания [Текст]/ Л.Ю. Иванова // Воспитание школьников. - М. - 2002. – с. 2-3
12. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии./Под ред. д-ра психол. наук, проф. М.К. Тутушкиной. - СПб: Издательство "Дидактика Плюс", 1998
13. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. - М.: Дидакт, 1992.
14. Музыченко, Г. Проективная методика Несуществующее животное . – СПб.: Речь СПб, 2013. – 556с.
15. Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под ред. проф. О.А. Прохорова. – СПб: Речь, 2004.
16. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие.- Самара: Издательский Дом «Бахрах», 1998.
17. Семенюк, Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции Л.М. Семенюк. - М., 1999. - 41 с.
18. Тест Розенцвейга. Методика рисуночной фрустрации (модификация Н.В.Тарабриной) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. Дерманова И.Б. – СПб., 2002. С.150-172.
19. Тест руки (Hand Test) / Елисеев О.П. Практикум по психологии личности – СПб., 2003. С.310-327
20. Кочубеева Л.А., Стоялова М.Л. "Применение проективной рисуночной методики "Несуществующее животное" для определения ТИМ" // Соционика , ментология и психология личности. - 2002. - № 6. - С. 5-18.
21. Яхин К.К., Менделевич Д.М. Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний / Клиническая и медицинская психология: Учебное пособие. Ред. В.Д.Менделевич. – М., 2005. С.432.
Всего доброго!

Здравствуйте, Марина!
Посмотрите ссылки:

• Беленькая, Е. В. Карьерный и профессиональный рост педагога в условиях учреждения дополнительного образования
• Михайличенко, А. Ю., Расташанская, Т. В. Организация повышения квалификации школьных управленческих команд сельских муниципальных образовательных систем
• Луткин, С. С. Осмысление лидерской позиции педагога как условие развития его профессионально-педагогических компетентностей
• Избаш, С. С., Бутурлина, Ю. О. Управленческая поддержка роста профессионального мастерства педагога
• Рамазанова, Т. Н. Профессиональная среда как фактор профессионально-личностного роста педагогов
• Заборовская, М. В., Потапова, М. И., Спиридонова, Г. И. Профессиограмма как условие личностно-профессионального роста студента-педагога
• Мокаева, М. А. Роль и место региональных ИПК и ПРО в системе личностного и профессионального роста педегога
• Соломаха, С. В. Использование технологий личностно-компетентностного образования в процессе формирования персональной компетенции будущих педагогов профессионального обучения
• Сединкина, Н. С. Развитие профессионально-личностной компетентности педагога дополнительного образования как условие повышения качества образовательного процесса требуется регистрация, загрузить полный текст
• Каурцев, М. Н. Интерактивное обучение педагогов, его влияние на личностно-профессиональный рост требуется регистрация, загрузить полный текст
• Гоглова, М. Н. Профессиональный рост педагога в муниципальной образовательной системе: управленческий аспект требуется регистрация, загрузить полный текст
• Гоглова, М. Н. Как управлять профессиональным ростом педагога требуется регистрация, загрузить полный текст
• Морозова, Н. Ю. Профессиональный рост педагога как парадигма условия повышения качества образования требуется регистрация, загрузить полный текст
• Мазова, С. В. Корпоративное обучение как система управления профессиональным ростом педагога требуется регистрация, просмотреть содержание сборника, загрузить полный текст, 3768-3771 с.
• Котлярова, А. В. Личностно-профессиональный рост педагога через систему работы экспериментальной площадки по социализации школьников требуется регистрация, загрузить полный текст
• Ефимчук, О. С. Педагогические условия формирования профессионально-личностных компетенций будущих специалистов в условиях высшей школы требуется регистрация, загрузить полный текст
• Прыгин, Г. С. Особенности самооценки профессиональных компетенций педагогами, имеющими разные типы субъектной регуляции требуется регистрация, загрузить полный текст

Удачи!

Здравствуйте, Света. Предлагаем Вам список литературы: Дополнительный список и дополнительным файлом его продолжение: Список литературы:
1. Амвросимова, Т. Детское время[Текст] / Татьяна Амвросимова ; коммент. Валентина Кононенко // Здоровье. - 2011. - N 6. - С. 79-82.
2. Антонов Ю. Е., Кузнецова М. Н., Саулина Т. Ф. Здоровый дошкольник. Оздоровительные технологии 21 века. – М. : АРКТИ, 2001. – 78 с.
3. Апарин В., Крылов, В. О пользе хождения босиком // Наука и жизнь. – 2001. – №3 – С.40-43.
4. Аркин, Е. Закаливание в системе физического воспитания дошкольника / Е. Аркин // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 1. - С. 11-16.
5. Артюхов, Ю.А. Как закалить свой организм. - Минск: Харвест, 1999. – 224с.
6. Батылина, А. Закаляемся как сталь / Анна Батылина // Здоровье школьника. - 2008. - N 11. - С. 124-125.
7. Борисова Е.Н. Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками. – Волгоград: Панорама; Москва: Глобус, 2012.
8. Веракса Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/ / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой .—М.: Мозаика – Синтез, 2010.
9. Вигман, С.Л. Педагогика в вопросах и ответах: Учебное пособие. / С.Л. Вигман. - Изд-во Проспект М., ТК Велби, 2006. - 208 с.
10. Воронцова, И.М. Беленький, Л.А. /Закаливание детей с применением интенсивных методов. Метод. рекомендации. - С.-Петербург: Медицина, 2003. – 324с.
11. Гаврилова Н.Н., Микляева Н.В. педагогические ситуации как средство активизации здоровьесберегающей среды ДОУ М.: 2010.
12. Гаврючина, Л.В. / Здоровьесберегающие технологии в ДОУ/методическое пособие.- М.,2007.-160 с.
13. Герасимова, О. Ушат холодной воды[Текст] / О. Герасимова // Работница. - 2012. - № 1. - 2012. - N 1. - С. 22-23.
Удачи Вам!

Здравствуйте, Мария!
Посмотрите ссылки:

• Петрова, Л. В. Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений
• Попов, В. С. Требования к уроку в специальной (коррекционной) школе VIII вида в конце - список литературы - документ в формате *.doc
• Будылина, Л. А. Педагогическая практика по математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида в конце - список литературы - документ в формате *.doc
• Трофимова, С. Н. Проектная и исследовательская деятельность, как путь творческого развития учащихся в специальной (коррекционной) школе VIII вида в конце - список литературы - документ в формате *.doc
• Коррекционная педагогика / Обучение детей в специальных (коррекционных) школах I–VIII видов коррекционная педагогика - ссылки
• Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс, 1-4 кл. - документ в формате *.pdf
• Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5—9 кл. - документ в формате *.pdf
• Харина, Е. М. Особенности межпредметных связей в обучении школьников с нарушением интеллекта на уроках истории и профессионально трудового обучения
• Толстикова, О. Н. Задачи и организация коррекционно-развивающей работы по формированию мотивации учебной деятельности у умственно отсталых младших школьников
• Толстикова, О. Н. Специфика мотивов учебной деятельности младших школьников специальной (коррекционной) школы VIII вида
• Богдановская, Н. Д. Специфика изучения математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида
• Чебыкина, Т. А. Формы подготовительной работы и структура урока внеклассного чтения в старших классах СКОУ VIII вида
• Шевырева, Т. В., Соломина, Е. Н. Научно-методическое сопровождение реализации компетентностно-ориентированного обучения в специальных (коррекционных) школах VIII вида
• Чубарова, Е. А. Формирование умений педагогов разрабатывать программно-методическое обеспечение образовательного процесса в специальных коррекционных школах VIII вида
• Развитие сенсорной сферы детей: пособие для учителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - документ в формате *.doc

Список литературы:

1. Щербакова, О. В. Урок математики во 2 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида на тему "Сложение и вычитание в пределах 10" / О. В. Щербакова // Коррекционная педагогика. — 2013. — № 1 (январь-февраль). — С. 52-55/A>
2. Фоменко, Л. А. Система работы по учету ошибок, их предупреждению и преодолению на уроках русского языка в коррекционной школе VIII вида / Л. А. Фоменко // Коррекционная педагогика. — 2012. — № 3 (май-июнь). — С. 63-71.
3. Кабелка, И. В. Проблемный подход в обучении естествознанию учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида / И. В. Кабелка // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2012. — № 8. — С. 8-14.
4. Кабелка, И. В. Методика формирования понятий у учащихся школы VIII вида в процессе обучения географии / И. В. Кабелка // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2014. — № 7. — С. 13-19.
5. Кабелка, И. В. Работа с терминами на уроках естествознания в специальной (коррекционной) школе VIII вида / И. В. Кабелка // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 8. — С. 24-29.
6. Савельева, Г. В. Реализация коммуникативного подхода в системе работы над синтаксическими структурами в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида / Г. В. Савельева // Логопедия. — 2014. — № 2 (4) (апрель-июнь). — С. 44-51.
7. Комарова, С. В. Организация уроков развития устной речи с позиций коммуникативного подхода / С. В. Комарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 7. — С. 12-16.
8. Комарова, С. В. Принципы организации уроков развития устной речи в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида / С. В. Комарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 1. — С. 29-32.
9. Комарова, С. В. Устная речь : учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / С. В. Комарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 1. — С. 1-6 вкл.
10. Комарова, С. В. Устная речь : учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 3 класс / С. В. Комарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 7. — С. 1-16 вкл.
11. Ботова, О. А. Особенности формирования мотивации к обучению умственно отсталых детей школьного возраста / О. А. Ботова // Коррекционная педагогика. — 2013. — № 2 (март-апрель). — С. 20-24.
12. Гусева, М. Ю. Эффективные формы и методы работы с детьми, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности / М. Ю. Гусева // Учительское обозрение. — 2012. — № 1. — С. 47-57.

Удачи!

Здравствуйте, Татьяна! Вынуждена напомнить, что по правилам Виртуальной справки, поиск производится только по одной теме, тогда как в Вашем запросе их 3... Возможно, нужную информацию Вы найдете в следующих источниках:

• Л. Выготский. Воображение и творчество в детском возрасте
• Новикова Е. В. Условия формирования детского изобразительного творчества
• Ифтоди М. Т. Развитие изобразительного творчества детей дошкольного возраста
• Пряженкова Е. А. Развитие ходожественно-творческих способностей детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности
• Софронова Т. И. Изобразительная деятельность дошкольника как социально-педагогический фактор развития личности
• Вершинина Н. А. Методика обучения дошкольников изобразительной деятельности как научная дисциплина: Социологическая модель развития: Монография
• "Ступени к творчеству". Авторская программа по изобразительной деятельности для детей дошкольного возраста
• Методы и приемы обучения изобразительной деятельности детей дошкольного возраста
• Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности
• Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада
• Методика проведения диагностики старших дошкольников в изобразительной деятельности и дизайне
• Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду

А также:

• Комарова Т. С. Значение изобразительной деятельности детей для их всестороннего развития / Т. С. Комарова // Педагогическое образование и наука. - 2014. - № 3.- С.6-14
• Лукомская О. Б. Детский рисунок: психология развития и стратегия обучения/ О. Б. Лукомская // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - № 5.- С.43-53
• Комарова Т. С. Художественные способности и одаренность в дошкольном детстве/ Т. С. Комарова // Одаренный ребенок. - 2014. - № 4 (июль-август).- С.6-15
• Соловьева, Юлия. Важность развития навыка рисования в дошкольном возрасте / Ю. Соловьева, Л. Куинтанар // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2013. - № 1.- С.74-78
• Соколова Н. Э. Игры и игровые упражнения в работе с дошкольниками по формированию изобразительных навыков от доизобразительного периода развития рисунка к изобразительному / Н. Э. Соколова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 9.- С.31-33

Всего хорошего!

Здравствуйте, Татьяна. По Вашему вопросу найдено следующее:

• Формирование изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом диссертация доступна в Виртуальных читальных залах РГБ

Всего доброго.

Здравствуйте, Елена!
Посмотрите, пожалуйста, следующее:

• Система педагогического содействия повышению конфликтологической компетентности учителя
• Реализация системы педагогических условий формирования конфликтологической компетенции будущих специалистов социальной работы как перспектива развития образования в современном мире
• Развитие конфликтологической компетентности учителя в системе дополнительного профессионального образования (автореферат, документ в формате *.pdf, с электронной копией всей диссертации Вы можете ознакомиться в одном из Виртуальных читальных залов Электронной библиотеки диссертаций РГБ)
• Моделирование процесса формирования конфликтологической компетентности студентов педвуза
• Педагогические условия формирования конфликтологической компетентности преподавателей вузов (автореферат, документ в формате *.pdf, с электронной копией всей диссертации Вы можете ознакомиться в одном из Виртуальных читальных залов Электронной библиотеки диссертаций РГБ)
• Методологический регулятив к формированию конфликтологической компетентности у будущих педагогов-психологов
• Модель развития конфликтологической компетентности студентов экономических специальностей
• Психологические условия развития конфликтологической компетентности в подростковом возрасте (автореферат, с электронной копией всей диссертации Вы можете ознакомиться в одном из Виртуальных читальных залов Электронной библиотеки диссертаций РГБ)

Всего доброго!