АРХИВ «ГОСТЯ»

Здравствуйте, Марина. Посмотрите, пожалуйста, такие материалы:

• НАШИ ПЕРВЫЕ СКАЗКИ (символический и структурный анализ)
• Культурологический анализ русской народной сказки
• ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В ДОШКОЛЬНОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ: Русские сказки
• Лингвосмысловой анализ русской народной сказки - документ в формате *.pdf

Всего доброго.

Здравствуйте, Татьяна!
Посмотрите ссылки:

• Кондрашова, Н. В., Турбаева, А. А. Развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок
• Давыдова, С. М. Театрализованная деятельность как средство развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста
• Ширяева, Ю. Г. Программа формирования гуманистической направленности старших дошкольников на материале искусства анималистического жанра
• Вербовская, В. С. Эмоциональная отзывчивость: содержание и структура понятия
• Прокофьева, Л. В. Развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста
• Кузовыхо, Н. Ф. Роль эмпатии в воспитании и развитии личности ребенка в семье
• Рогалевич, Л. Взаимодействие ДОУ и семьи по воспитанию нравственности у детей старшего и подготовительного возраста
• Тарасенко, Т. В., Воробьева, С. А. Реализация проекта "Развитие эмоционального мира детей дошкольного возраста средствами искусства" требуется зарегистирироваться, загрузить полный текст
• Бутенко, Н. В. Художественная и эстетическая потребности как доминанта эмоциональных реакций в художественно-эстетическом развитии ребенка требуется зарегистирироваться, загрузить полный текст
• Коробкова, В. Е. Изучение возможностей развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с агрессивным поведением
• Желудова (Кузовахо) Н. Ф. Роль эмпатии в воспитании и развитии личности ребенка в семье
• Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изодеятельности
• Денисова, Н. А. Воспитание духовно-нравственных качеств личности детей старшего дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОУ, семьи и общественных организаций
• Сорокоумова, С. Н. Изучение эмпатии у старших дошкольников в условиях инклюзивного обучения
• Сборник упражнений для развития эмпатии. Развитие эмпатии у дошкольников в семье

Удачи!

Здравствуйте, Сергей!
Посмотрите предлагаемый список литературы по Вашей теме и ссылки:

1.Бадмаев Б.Ц., Хознев Б.И. Методика ускоренного обучения русскому языку./ Пособие для учителя.- М: Владос, 2001 г.
2.Берлянд Й.Б. Игра как феномен сознания. Кемерово, 1992.
3.Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М.,1995.
4.Бетенькова Н.М. Орфография, грамматика – в рифмовках занимательных. М.: Просвещение, 1995.
5.Булохов В.Я. Орфографические ошибки и пути повышения грамотности учащихся. // Начальная школа. - 1991. - № 1.
6.Гадустова Е.В. Использование информационных технологий при изучении орфографии // Начальная школа.- 2009. - № 9.
7.Епифанова О.В. Занимательный русский язык для младших школьников,Волгоград, Экстремум. 2006.
8.Жедек П.С. Вопросы теории и методики обучении фонетике, орфоэпии, графике и орфографии. Томск: Пеленг, 1992.
9.Львов М.Р. Правописание в начальных классах. Издательство: АСТ Изд-во, 2001
10.Репкин В.В. Формирование орфографического навыка как умственного действия // Вопросы психологии. - 1960. - № 2.
11.Тикунова Л. И. Сборник диктантов и творческих работ. М. 1992.
12.Тоцкий П.С. Орфография без правил. М., 1991г.
13.Шклярова Т.В. Как научить вашего ребенка писать без ошибок. М.: Грамотей, 2000.

• Формирование навыков грамотного письма через разнообразие форм и методов преподавания русского языка
• Виды работ над словами с непроверяемыми орфограммами
• Выработка орфографической зоркости на уроках русского языка
• Развитие орфографической зоркости младших школьников через дидактическое многообразие
• Влияние различных методов обучения и приёмов на формирование орфографической зоркости
• Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка
• Мастер-класс "Развитие орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка"
• Использование современных педагогических технологий в формировании орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка
• Методическая разработка "Развитие орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка"
• Некоторые приемы развития орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка

Всего доброго!

Здравствуйте, Ирина. Предлагаем Вам информацию по вашей теме:

• Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Левченко И.Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями ОДА
• Изучение особенностей основных компонентов личности детей…
• Психологическая помощь детям с нарушениями функций ОДА
• Дети с ОДА. Психологические особенности
• Отклонения в психофизическом развитии
• Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии (стр. 62-68) - документ в формате *.doc
• Реабилитация при нарушениях осанки
• Нарушение осанки

Литература:
1. Колесникова, Г.И. Специальная психология и педагогика : учеб. пособие для студентов вузов / Г.И. Колесникова. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 250, [3] с.
2. Левченко И.Ю., Приходько О.Г., Гусейнова А.А. Детский церебральный паралич: Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками. - М. : Книголюб, 2008. - 176 с.
3. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата : Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М. : Издательский центр "Академия", 2001. - 192 с.
4. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом: Младенч., ранний и дошкольный возраст. – М. : Просвещение, 1991. – 159 с.
5. Приходько О.Г. Ранняя помощь детям с двигательной патологией в первые годы жизни : Методическое пособие. - СПб. : КАРО, 2006. - 112 с.
6. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата : учеб. пособие для студентов вузов по специальности 031900 - "Специальная психология" / Л. М. Шипицына, И. И. Мамайчук ; Л.М. Шипицына, И.И. Мамайчук. - М. : Владос, 2004. - 367 с. : ил. - (Коррекционная педагогика).
7. Реабилитационная педагогика : учеб. пособие для вузов / А. В. Гордеева ; А.В. Гордеева. - М. : Академический проект, 2005. - 317, [1] с.
8. Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП. Алалия, дизартрия, ОНР : Учебно-методическое пособие для логопедов и дефектологов. - СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007. - 320 с.
9. Финни Н. Ребенок с церебральным параличом. Помощь. Уход. Развитие. (Книга для родителей). – М., 2001.
10. В.И. Лубовский, Т.В. Розанова, Л.И. Солнцева Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 464с.
11. Майерс Д. Социальная психология. 6-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2003. – 752 с.
12. Специальная педагогика. Хрестоматия» / Н. М. Назарова, Г. Н. Пенин — Москва, 2008.
13. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Под ред. В.И. Селиверстова. - М. : Гуматин. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 408 с.
14. Основы специальной психологии : учеб. пособие для студентов сред. проф. образования / [Л.В. Кузнецова и др.] ; под ред. Л.В. Кузнецовой. - 6-е изд., испр. - М. : Академия, 2009. - 479, [1] с.
15. Финк А. Кондуктивная педагогика А. Пете. Развитие детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. – М., 2003.
16. Исправление осанки у детей / [ред.-сост. В. И. Рыженко].-М. : Оникс : Лист-издат, 2006. -188, [1] с.

Удачи Вам!

Здравствуйте, людмила!
Посмотрите ссылки:

• Равинский, Д. История чтения: раздвигая границы исследовательского пространства
• История русского читателя. Вып 5 : сборник статей
• Литературный портал. Книга – чтение — читатель
• Степанова, Л. Новая история детского чтения, или Выдержим ли мы испытание временем!? стр. 37
• Мелентьева, Ю. П. Глобализационные процессы в сфере чтения: попытка осмысления
• Мелентьева, Ю. П. Социологические и психологические аспекты изучения чтения
• Воронцов, А. В. Чтение как социальная проблема
• Мелентьева, Ю. П. История изучения чтения в России список литературы

Список литературы:

1. Мелентьева Ю. П. Чтение: явление, процесс, деятельность / Ю. П. Мелентьева ; Отделение историко-филол. наук РАН ; Науч. совет РАН «История мировой культуры». – Москва: Наука, 2010. – 187 с.
2. Волкова В. Н. Книга и чтение на пересечении эпох и культур: из века XIX в век XXI. (Сибирские наблюдения). / В. Н. Волкова ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук; науч. ред. д-р ист. наук В. А. Зверев. – Новосибирск, 2009. – 360 с.

Удачи!

Здравствуйте, Антонина!
Посмотрите следующие ссылки, все, что удалось найти:

• Особенности речевого развития учащихся специальной (коррекционной) школы V вида
• Особенности речевого развития учащихся специальной (коррекционной) школы V вида
• Особенности работы в коррекционной школе V вида
• Особенности речевого развития учащихся специальной (коррекционной) школы V вида

Всего доброго!

Здравствуйте, Ольга!
Посмотрите следующие ссылки. Всё, что удалось найти:

• Формирование у будущих воспитателей готовности к деловому сотрудничеству с музыкальным руководителем дошкольного образовательного учреждения
• Формирование у будущих воспитателей готовности к деловому сотрудничеству с музыкальным руководителем дошкольного образовательного учреждения
• «Реализация системы работы введения музыкального фольклора, как средство развития музыкальных способностей старших дошкольников»
• Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовке учителя музыки
• Новые ориентиры использования музыки в практике дошкольного воспитания
• Самостоятельная музыкальная деятельность дошкольников
• Музыкально-игровая деятельность как средство повышения речевой активности детей раннего возраста

С Рождеством! Всего доброго!

Здравствуйте, Татьяна!
По Вашему запросу найдены следующие ссылки:

• Лицом к детям
• ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ВНЕДРЕНИЕМ НОВЫХ ФГОС
• Новые педагогические технологии при внедрении ФГОС.
• Интерактивный семинар "Современный урок в свете внедрения ФГОС второго поколения"
• Анализ урока в контексте реализации ФГОС общего образования
• Современный урок в условиях реализации требований ФГОС НОО
• Современный урок в контексте требований ФГОС
• Введение ФГОС ООО: опыт, проблемы, перспективы

Всего доброго!!!

Здравствуйте, vmm!
К сожалению, видеоуроки английского языка по учебнику М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой, О.А. Денисенко "Enjoy English" нам найти не удалось. Можем предложить аудиоприложение к учебнику и интерактивные плакаты. Посмотрите, пожалуйста, следующие ссылки:

• Аудио приложение к учебнику английского языка
• Биболетова М.З. Enjoy English
• Биболетова М.З. Enjoy English
• Аудиоприложение к учебнику "Enjoy English" для 2 класса средней школы
• Интерактивные плакаты к учебникам Enjoy English для 2-4 классов. ФГОС (CDpc) (интернет-магазин)
• Английский язык «Enjoy English» (Биболетова М.З.) для 2-4 классов (ссылки на интернет-магазины)

Всего доброго!

Здравствуйте, анна!
Посмотрите следующее:

• Трофимова А.Н. ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ СКАЗКОТЕРАПИИ.
• Социальная педагогика : проблемы , тенденции , перспективы развития - документ в формате *.pdf
• Программа профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков. - документ в формате *.doc
• Методика и технология работы. - документ в формате *.pdf
• ТЕХНОЛОГИИ ПРОФИЛАКТИКИ СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ
• Ранняя профилактика и коррекция социально-педагогической запущенности детей.
• Список литературы по проблеме девиантного поведения.

Всего доброго!