АРХИВ «ГОСТЯ»

Здравствуйте, Антон!
Посмотрите следующее:

• Формирование универсальных учебных действий в период обучения грамоте.
• Методические рекомендации. Формирование регулятивных универсальных учебных действий в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.
• Методы и приёмы формирования познавательных и регулятивных универсальных учебных действий.
• Методические рекомендации «Формирование универсальных учебных действий младших школьников».
• Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.
• Педагогические чтения: «От общеучебных умений к универсальным учебным действиям».
• РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ - документ в формате *.pdf
• ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И СИСТЕМА МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ.
• ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ В УМК «ШКОЛА РОССИИ» - документ в формате *.pdf
• Формирование метапредметных УУД на уроках обучения грамоте в системе Л.В. Занкова.

Всего доброго!

Здравствуйте, Дина!
Список литературы:

1. Вагнер, Г. Детские игры и развлечения / Г. Вагнер, К. Фрейер - С.-Петербург : С.-Петербургская Электропечатня, 1902. - 226 с.
2. Костюхина, М. С. Военные настольные игры в русской досуговой культуре и воспитательных практиках XIX начала XX века / М. С. Костюхина // Труды Карельского научного центра РАН. - 2013. - № 4. - С. 56-57
3. Зимина, А. Н. Народные игры с пением / А. Н. Зимина. - М. : Гном и Д., 2000. - 64 с.
4. Большая энциклопедия игр / Е. Г. Розанова, Л. Я. Гальперштейн. — М. : РОСМЭН-ПРЕСС, 2002. — 351 с.
5. Чудесный короб. Русские народные песни, сказки, игры, загадки / сост. Г. Науменко. - М. : Детская литература, 1989. - 206 с.
6. Литвинова, М. Ф. Русские народные подвижные игры для дошкольного и младшего школьного возраста : практическое пособие / М. Ф. Литвинова. - М. : Айрис-пресс, 2003. - 368 с.
7. Лямина, Л. А. Народные игры в детском саду / Л. А. Лямина - М. : Творческий Центр СФЕРА, 2008. - 84 с.
8. Якуб, С. К. Вспомним забытые игры. Старинные русские игры, или Достоверный рассказ о том, как и во что играли наши прабабушки и прадедушки и во что будет интересно играть всем нынешним ребятам : для мл. шк. возраста / С. К. Якуб - М. : Дет. лит., 1990. - 158 с.
9. Тимошкина, Н. А. Методика использования русских народных игр в ДОУ : учебно-методическое пособие / Н. А. Тимошкина. - М. : ООО «Центр педагогического образования», 2008. - 64 с.
10. Панкеев, И. А. Русские народные игры / И. А. Панкеев - М. : Яуза, 1998. - 240 с.
11. Володченко, В. Ю. Игры нашего двора : сборник / В. Ю. Володченко - М. : Дом : Рос. газета, 1998. - 88 с. :
12. Крынцылова, И. Как мы в старину играем : День творческого дня "Играем в старину" / И. Крынцылова // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 4. - С. 46-48.
13. Иванникова, О. Играем в русские народные игры с детьми с нарушениями зрения / О. Иванникова // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 4. - С. 64-67.
14. Малинина, Н. Традиционная английская детская игра - путь в мир другой культуры / Н. Малинина // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 4. - С. 77-80.
15. Поиграем. Лапта // Семья и школа. - 2005. - № 5. - С. 32-33.
16. Белезякова, Л. А. Игра "Детки и предки" / Л. А. Белезякова // Школьная библиотека. - 2006. - № 4. - С. 53-54.
17. Русский фольклор. Песни. сказки, былины, прибаутки, загадки, игры, гадания, сценки, причитания, пословицы и присловья / сост., примеч. В. Аникина - М. : Худож. лит., 1985. - 60 с.
18. Бура, О. Е. Русская удалая : лапта / О. Е. Бура, В. В. Горбунов - М. : Физкультура и спорт, 1961. - 40 с.
19. Сказания, песни, пословицы, игры народов России / собр. и обр. Г. М. Науменко - М. : Астрель, 2007. - 221 с.
20. Миненко, Н. Вечерки : Старинные забавы русских северян // Родина. — 2002. — N 9. — С. 52-57
21. Власов, С. Старинные забавы / С. Власов // Здоровье детей - Первое сентября. — 2014. — № 4. — С. 24-25

Всего доброго!

Здравствуйте, Юлия!
Посмотрите что удалось отыскать:

• Государственный образовательный стандарт и его функции.
• Государственные образовательные стандарты второго поколения.
• Шалаев И.К., Веряев А.А. ОТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕД К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОСТРАНСТВУ: ПОНЯТИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ, СВОЙСТВА.
• Регионализация образования и сохранение единого образовательного пространства в россии.
• Приказ Минобразования РФ от 25.12.2000 N 3784 О проблемах сохранения единства образовательного пространства в Российской Федерации.
• Общие положения Концепции федеральных госу­дарственных образовательных стандартов общего образо­вания.
• СОВРЕМЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ СТРУКТУРИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ. - документ в формате *.pdf
• Вызовы в обновлении содержания образования в Беларуси, Молдове,России и Украине. - документ в формате *.pdf

Всего доброго!

Здравствуйте, Татьяна!
Предлагаю посмотреть ссылки:

• Особенности социально-педагогической деятельности с семьей группы риска
• Методы и формы работы семейного социального педагога с семьей группы риска
• Работа социального педагога с семьей группы риска
• Технология социально-педагогической работы с молодыми семьями группы риска
• Методические рекомендации по работе с семьями группы риска
• Особенности работы специалиста социальной сферы с семьей группы риска

Список литературы:

1. Клемантович, И. П. Современные тенденции развития социальной работы / И. П. Клемантович, М. Г. Фарниева // Воспитание школьников. - 2012. - № 8. - С. 28-35.
2. Кузнецова, Г. Н. Работа отделения психолого-педагогической помощи семье и детям КЦСОН по профилактике детского и семейного неблагополучия / Г. Н. Кузнецова // Работник социальной службы. — 2015. — № 6. — С. 72-75.
3. Романюк, М. А. Социально-психологическая работа с семьей условно осужденных несовершеннолетних / М. А. Романюк, Е. В. Фомущенко // Работник социальной службы. — 2015. — № 6. — С. 81-87.
4. Дегтева, Т. А. Специфика экспертной деятельности психолога при работе с несовершеннолетними раннего возраста и семьями "группы риска" / Т. А. Дегтева // Работник социальной службы. — 2015. — № 7. — С. 91-98.
5. Дидковская, О. Вступающим во взрослую жизнь - наше особое внимание : индивидуальные консультации для семей из группы риска / О. Дидковская // Библиотека. — 2013. — № 1. — С. 16-17
6. Олиференко, Л.Я., Шульга, Т.И., Дементьева, И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учеб. пособие для студ. высш. пед. заведений. М.: «Академия», 2004.
7. Шульга, Т.И. Работа с неблагополучной семьей: учеб. Пособие. М.: Дрофа, 2005.
8. Социальная работа с различными группами населения : учеб. пособие для вузов / под ред. Н.Ф. Басова. - М. : Кнорус, 2012. - 528 с.

Всего доброго!

Здравствуйте, Ольга!
Предлагаю посмотреть ссылки:

• Детское экспериментирование, старший дошкольный возраст требуется регистрация
• Детское экспериментирование
• Развитие творческой активности и самостоятельности детей старшего дошкольного возраста посредством экспериментирования
• Детское конструирование и формы его организации в свете специфики детского творчества
• Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста
• Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности
• Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в рисовании непредметных образов
• Картотека игр и упражнений, развивающих творческие способности дошкольников
• Развитие творческих способностей дошкольников: Методическое пособие
• Экспериментирование дошкольников есть возможность скачать презентацию
• Развитие творческих способностей детей средствами экспериментальной деятельности
• Детское экспериментирование, как метод развития исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ
• Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
• Педагогические условия организации экспериментирования в средней группе ДОУ список литературы

Список литературы:

1. Миленко, В. Учение с увлечением / В. Миленко, В. Лепетюха // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 1. - С. 25-30.
2. Исследовательская деятельность в ДОУ / Т. Гостевская // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 2. - С. 37-42.
3. Тугушева, Г. П. Игра-экспериментирование : Для детей ст. дошк. возраста // Дошкольная педагогика. — 2003. — N 4 (июль-авг.). — С. 28-31.
4. Баландина, Т. Б.Организация работы по экспериментированию в ДОУ / Т. Б. Баландина // Дошкольная педагогика. — 2012. — № 10. — С. 22-27
5. Исследовательская деятельность в ДОУ / Т. Гостевская [и др.] // Дошкольное воспитание. - 2012. — № 2. - С. 37-42

Здравствуйте, Марио!
Спецификацию егэ по физике 2016 (или 2015) года в формате ворд найти не удалось. Преобразовать PDF в Word можно бесплатно и без участия программ, при помощи сервисов он-лайн. ССылки на он-лайн сервисы здесь.

Всего доброго!

Здравствуйте, Дарьяна!
Посмотрите такое:

• Трещев А.М. Методы и формы организационного обучения сотрудников университета // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: педагогика, психология . 2012. №2. С.295-299.
• Леванова Е. А. Игра в тренинге: личный помощник тренера. – Издательский дом "Питер", 2011.
• Аксенова О. А. Корпоративные программы обучения–новый продукт на рынке образовательных услуг //Университетское управление. – 2008. – №. 2. – С. 102-112.
• Андросова И. В. Роль бизнес-тренингов в повышении качества образования //ФЭН-Наука. – 2013. – №. 10 (25).
• Болтаева М. Л. Деловая игра в обучении //Молодой ученый. – 2012. – №. 2. – С. 252-254.
• Овсяник Д. Бизнес-тренинг как метод обучения персонала организаций республики Молдова
• Сулименко Е. Н. Бизнес-тренинг, как инновационный метод обучения персонала организации //Проблемы инновационного развития Российской Федерации. – С. 30.
• Долина Л. В. Проблемы развития профессионально важных качеств бизнес-тренера - документ в формате *.pdf
• Архипова Е. Г. Преодоление коммуникативных барьеров у участников бизнес-тренинга как психолого-педагогическая проблема - документ в формате *.pdf
• Козлёнкова Елена Николаевна, Ушатова И. В. Проблема применения тренинга в процессе подготовки специалистов // Вестник ФГОУ ВПО МГАУ . 2009. №5. С.121-123.
• Пеша А.В. Бизнес-тренинг как инструмент формирования и поддержания корпоративной культуры организаций сферы обслуживания // Интернет-журнал Науковедение . 2013. №5 (18). С.51.
• Базаров Т.Ю. Бизнес-образование: развитие организаций или организация развития? // Организационная психология . 2013. №4. С.92-108.
• Строкова И.В. Бизнес-тренинг в виде деловой настольной игры «рычаги вашей свободы» как необходимое звено в подготовке экономистов и бухгалтеров // СТЭЖ . 2011. №14. С.84-87.

Всего доброго, до свидания.

Здравствуйте, Вероника!

Посмотрите, что удалось найти:

Данилюк, А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания лично-сти гражданина России: учеб. пособие/ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2010.
Ильясов, Д.Ф. Педагогическая деятель-ность в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандар-ты общего образования: метод. рекоменда-ции/ Д.Ф. Ильясов, А.А. Севрюкова. – Челя-бинск: Изд-во ООО«ПРОНТО», 2011.
Концепция федеральных государствен-ных образовательных стандартов общего образования(проект) / Рос. акад. образова-ния; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008.
Скрипова, Н.Е. Основная образова-тельная программа, реализующая Федераль-ный государственный образовательный стандарт начального общего образования: метод. пособие/ Н.Е. Скрипова, О.И. Кузьмина, Л.А. Миндубаева. – Челя-бинск: Цицеро, 2011. – 178 с.
Фундаментальное ядро содержания общего образования/ под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2009. – 142 с.
Вифлеемский А.Б. Законное наказание для российского образования? : Федеральные государственные стандарты и нормативы / А. Б. Вифлеемский // Нар. образование. - 2014. - № 4. - С. 24-28.
Громова О.К. Новые образовательные стандарты: читаем смысл/ О. К. Громова // Б-ка в шк.: Первое сент. - 2014. - № 7-8. - С. 9-13.
Жумаев В.В. Определение требований к педагогическим функциям и структуре компьютерного средства обучения для достижения планируемых результатов обучения учащихся согласно требованиям ФГОС / В. В. Жумаев // Информатика и образование. - 2014. - № 2. - С. 46-59.
Кондрашова Н.В. Эвристическая образовательная модель как средство достижения метапредметных результатов в условиях ФГОС / Н. В. Кондрашова // Образование в соврем. шк. - 2014. - № 3. - С. 21-22.
Котова С.А. Опытно-экспериментальная работа в рамках ФГОС / С. А. Котова // Нар. образование. - 2014. - № 5. - С. 106-108.
Лазебникова А.Ю. Образовательные стандарты начала 2000-х гг. : от чего и к чему переходит школа / А. Ю. Лазебникова, Е. Л. Рутковская // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2014. - № 6. - С. 28-37.
Савиных Г.П. Проектирование раздела основной образовательной программы "Система оценки достижения планируемых результатов" / Г. П. Савиных // Справ. зам. директора шк. - 2014. - № 8. - С. 27-39.
Сапа А.В. Поколение Z - поколение эпохи ФГОС / А. В. Сапа // Инновац. проекты и программы в образовании. - 2014. - № 2. - С. 24-30; Практика адм. работы в шк. - 2014. - № 5. - С. 32-38.
Шалашова М. Реализация образовательных стандартов требует новых подходов к оцениванию качества образования / М. Шалашова // Качество образования в шк. - 2014. - № 2. - С. 19-22.
Дмитриева Л.Ф. Образовательные методики и технологии XXI века как фактор внедрения ФГОС общего образования / Л. Ф. Дмитриева // Методист. - 2013. - № 10. - С. 57-59.
Егошина Н.Г. Использование образовательных технологий в процессе реализации ФГОС / Н. Г. Егошина // Справ. клас. рук. - 2013. - № 4 . - С . 44-51.

• Библиографический список статей из педагогической периодики

Всего хорошего!

Здравствуйте, Ольга!
Для Вас следующая информация:

• Методика обучения штрафному броску - документ в формате *.pdf
• Методические рекомендации для обучения школьников 5-6-х классов штрафному броску в баскетболе
• Методика обучения технике выполнения штрафного броска в баскетболе студентов НТУУ «КПИ» занимающихся на отделении баскетбола
• ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ОСНОВНЫМ ТЕХНИЧЕСКИМ ЭЛЕМЕНТАМ БАСКЕТБОЛА НА ОСНОВЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА - документ в формате *.doc
• Совершенствование бросков в баскетболе - документ в формате *.pdf
• Методика обучения технике выполнения штрафного броска в баскетболе
• ВЛИЯНИЕ ТЕХНИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ШТРАФНОГО БРОСКА В БАСКЕТБОЛЕ НА ЕГО РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
• Совершенствование штрафных бросков в баскетболе
• МЕТОДИКА КОНТРОЛЯ ТОЧНОСТИ ШТРАФНЫХ БРОСКОВ В БАСКЕТБОЛЕ
• Обучение игре в баскетбол в школе
• МЕТОДИКА КОНТРОЛЯ ТОЧНОСТИ ШТРАФНЫХ БРОСКОВ В БАСКЕТБОЛЕ - документ в формате *.pdf

Всего хорошего! Спасибо, что воспользовались нашими услугами!

Здравствуйте, Marina!
Обратите внимание на наши правила. Согласно пункту 5, "если в Вашем обращении будет несколько вопросов, мы ответим лишь на один из них по нашему усмотрению", поэтому посмотрите кое-что по пункту 2 Вашего запроса.

• Информационные системы поддержки образовательной, научно-образовательной и практической деятельности образовательного учреждения
• Информационная поддержка организации учебного процесса в вузе лингвистического профиля
• Информационная поддержка образовательного процесса в рамках взаимодействия его участников
• Информационная поддержка инновационных процессов в образовании: прошлое, настоящее, будущее
• Информационное обеспечение образовательного процесса в условиях информатизации общества - документ в формате *.pdf

1. Щербинин Т.А., Гранков М.В. Управление информационной поддержкой образовательного процесса в вузе // Новые технологии в образовании : сб. статей III Международной научно-практической конференции. – Красноярск. - 2015. - С. 332 - 337.
2. Костюкова Т.А. Информационная поддержка инновационных процессов в образовании // Информация и образование: границы коммуникаций. - 2014. - № 6 (14). - С. 365 - 366.
3. Аюпова Э.И., Ильинский А.С. Поддержка образовательного процесса современными информационно-коммуникационными технологиями // Вестник Южно-Уральского профессионального института. - 2010. - Т. 3. № 3. - С. 31-38.

Ответ был бы более результативным, если бы Вы подробнее написали, что нужно по теме.
Всего доброго!