АРХИВ «ГОСТЯ»

Добрый день, ludmila!
Отвечаем на Ваш вопрос:

1. Баумейстер, Р. Мифология самооценки : [правда ли, что жизненный успех человека зависит от его самооценки] / Рой Баумейстер [и др. ] // В мире науки. – 2005. – N 4. – С . 78–85.
2. Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики : кн. для учителей, родителей и студентов высших и средних учреждений образования / А.С. Белкин. – Екатеринбург : Уральский государственный педагогический университет, 2005. – 161 с. : ил.
3. Бороздина, Л.В. Показатели интеллекта и невербальной креативности при соответствии и несоответствии уровней самооценки и притязаний. Сообщение 1 / Л.В. Бороздина, С.Р. Кубанцева // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. – 2006. – N 3 ; № 4.
4. Гольцова, Л. "Я всегда иду в школу с радостью..." : динамика самооценки и познавательной мотивации детей 6-8-ми лет при разных стилях общения учителя / Л. Гольцова // Учитель. – 2006. – N 1. – С. 50–54.
5. Емельянова, М.Н. Подвижные игры как средство формирования самооценки / Емельянова М. Н. // Ребенок в детском саду. – 2007. – N 4. – С. 29–33.
6. Зинько, Е.В. Особенности устойчивой и неустойчивой самооценки / Е.В. Зинько // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. – 2005. – N 3. – С. 35–49.
7. Зинько, Е.В. Соотношение характеристик самооценки и уровня притязаний : ч. 1. Самооценка и ее параметры / Е.В. Зинько // Психологический журнал. – 2006. – Т. 27, N 3 ; № 4.
8. Королькова, В.Л. Дневник школьника как средство развития самоконтроля, самооценки у учащихся начальных классов / В.Л. Королькова // Начальная школа + до и после. – 2007. – N 2. – С. 61–63.
9. Нагель, О.И. О критериях оценки проектной деятельности учащихся / О.И. Нагель // Школа и производство. – 2007. – N 6. – С. 12–20.
10. Николаева, Т. Подростки и взрослые: зона взаимного доверия : психолого-педагогическая поддержка детей в летнем оздоровительном лагере / Т.Н. [и др. ] // Народное образование. – 2005. – N 3. – С. 128–136.
11. Петровский, А.В. Что мы знаем и чего не знаем о себе? / А. В. Петровский. – М. : Педагогика, 1988. – 160 с. – (Познай себя : психология - школьнику).
12. Повышение самооценки и развитие социальных навыков у детей и подростков // Социальная педагогика. – 2005. – N 1. – С. 58–60.
13. Пукинска, О.В. "Триада риска" как проявление внутриличностного конфликта / О.В. Пукинска // Психологический журнал. – 2008. – Т. 29, N 5. – С.63–72. – (Психология личности).
14. Сидоров, К.Р. Особенности родительской семьи у старшеклассников с разным сочетанием самооценки и уровня притязаний / К.Р. Сидоров // Психологический журнал. – 2008. – Т. 29, N 6. – С.98–102.
15. Сидоров, К.Р. Самооценка, уровень притязаний и эффективность учебной деятельности старшеклассников : дайджест / К.Р. Сидоров // Психология обучения. – 2008. – N 3. – С.134–136.
16. Станкин, М.И. Психологические способы установления контактов между людьми : учеб. пособие / ред. Д. И. Фельдштейн. – М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2006. – 397 с. : табл. – (Библиотека психолога).
17. Ферстерлинг, Ф. Точность самооценки и решение задач: стоит ли знать правду? : дайджест / Ф. Ферстерлинг, М. Моргенштерн // Психология обучения. – 2004. – N 1. – С. 37–39.
18. Ширшова, С.А. Активизация образовательной деятельности в выборе новых способов оценки обучающихся / С.А. Ширшова // Дополнительное образование и воспитание. – 2007. – N 8. – С. 21–24.

Успехов!

Добрый день, Марина!
Предлагаем следующую информацию:

• Говорение
• Вид речевой деятельности - говорение
• Говорение как вид речевой деятельности
• Обучение говорению
• Речевая деятельность
• Обратная связь в говорении и слушании
• Что даёт человеку речь
• Проблема речевых жанров
• Детская психология

Успехов!

Здравствуйте, Анастасия! Посмотрите материалы следующих ссылок:

• Щербатых Ю.В. Вегетативные проявления экзаменационного стресса
• Щербатых Ю.В., Есауленко И.Э. Прогнозирование и коррекция уровня эмоционального стресса у студентов высшей школы
• Комплекс оценки психофизиологического состояния студента-медика во время его работы в стрессовой ситуации
• Психодиагностика стресса
• Исследование эмоционального стресса у студентов и способы его коррекции
• Интерперсональные факторы эмоциональной дезадаптации у студентов младших курсов - отрывок из статьи

Всего хорошего!

Здравствуйте, Кирилл.
Предлагаю:

• Параноидное расстройство личности
• Паранойяльные и параноидные расстройства. Определение и систематика
• Психопатии
• Психопатии и акцентуации характера у подростков

Удачи!!

Здравствуйте, Tanya! Предлагаем посмотреть следующий материал:
1. Чигирев В. А. Нравственный путь безнравственной цивилизации. -СПб.: ГНУ ИОВ РАО, 2006.
2. Юнацкевич П. И. Нравственный кодекс. -СПб.: ГНУ ИОВ РАО, 2006.
3. Лесгафт П. Ф. Психология нравственного и физического воспитания : Избранные психологические труды. — М. ; Воронеж : Ин-т практич. психол. : МОДЭК, 1998.
4. Марцинковская Т.Д. Русская ментальность и ее отражение в науках о человеке. - М., 1994.
5. Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. - М., 1998.

И в дополнение:

• Особенности психического развития личности взрослого человека
• Слободчиков В. И. Духовно-нравственное становление и развитие человека
• Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека
• Слепухина Г. В. Проблема нравственного развития личности в отечественной и зарубежной психологии
• Старшинова О. П. Понятие духовности и духовно-нравственного развития личности в современной отечественной психологической науке

До свидания!

   Здравствуйте,Anna!

• Психологическая готовность к профессиональной деятельности
• Акмеология: методология, методы и технологии
• Психологическая готовность к профессиональной деятельности
• Психологический анализ

Удачи,Anna!

Здравствуйте Мария!
Просмотрите данные ссылки, пожалуйста:

• Ломов Библиография
• Библиография Ломов Б.Ф.
• 100 великих психологов
• Персональный сайт Ломова Бориса Федоровича.
• Борис Федорович Ломов - воспитанник ленинградской психологической школы и талантливый продолжатель ее традиций

Удачи:))

Здравствуйте, света.

"Пожалуйста, подскажите, где я могу познакомиться с работой Петченко В.А. "Школьные объектные страхи детей младшего школьного возраста"? Спасибо".

Надо полагать, именно это Вы имели ввиду, задавая свой вопрос - впрочем, это и вопросом не назовешь. Если мы все же правильно Вас поняли, то сообщаем что диссертацию Петченко Валентина Александровна. Школьные объектные страхи детей младшего школьного возраста: Дис. ... канд. психол. наук 19.00.07: СПб., 1999. - 206 c. можно посмотреть в Виртуальном читальном зале.

Всего доброго.

Здравствуйте, Ирина.
Посмотрите, пожалуйста, следующие материалы:

• Социокультурная адаптация детей-мигрантов
• Психолого-педагогические особенности личности детей вынужденных мигрантов. Можете самостоятельно поискать другие статьи, при регистрации доступ больше
• Отчет
• Особенности психологической адаптации детей-мигрантов к русскоязычной школе, введение
• Содержание страхов у детей мигрантов
• Особенности обучения детей мигрантов, общение с ними
• Как помочь детям мигрантов

Всего доброго!

Здравствуйте Ekaterina!
Смотрите информацию на следующих ссылках:

• Эмоционально-волевая сфера личности субъекта
• Исследование особенностей аффективной сферы детей с задержкой психического развития - готовая работа
• Имаготерапия как средство формирования социально-психологической готовности к совместной деятельности детей с нарушением зрения
• Эмоционально-волевая сфера детей с нарушениями слуха и зрения
• Особенности работы с детьми с нарушением зрения
• О детях с нарушением зрения
• Педагогические условия преодоления комплекса неуверенности у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха - для получения доступа к полной информации необходимо подать заявку
• Психический инфантилизм

Удачи!